ما هي التغذية الراجعة؟
التغذية الراجعة هي طريقة تستخدم لتحسين تحصيل الطلاب ، حيث يعطي المعلم ملاحظات للطلاب لتعزيز التوقعات وتصحيح أخطاء الطلاب أثناء الدروس.غالبًا ما يُشار إلى الملاحظات على أنها أقوى أداة متاحة لتحسين أداء الطلاب. يدعم أكثر من سبعة هذا الادعاء. التحليلات.
يستخدم معلمو الفصل الدراسي التغذية الراجعة التصحيحية كأسلوب تعليمي كل يوم. يمكن أن تكون التعليقات بسيطة مثل الثناء ، أو تكرار المهام في اليوم التالي ، أو تصحيح سوء فهم الطلاب على الفور ، أو كجزء من استجابة الطالب النشطة.
تعتمد الاستراتيجيات الفعالة الأخرى على مراجعة الأقران أو التقييم الذاتي لزيادة التغذية الراجعة للحصول على أفضل النتائج ، يجب أن تستوفي التعليقات أربعة شروط أساسية:
- يجب أن تكون التعليقات موضوعية وموثوقة وقابلة للقياس ومحددة.
- يجب أن توفر التعليقات معلومات حول ما تم إجراؤه بشكل جيد ، وما الذي يجب تحسينه ، وكيفية تحسينه.
- يجب أن تكون التعليقات متكررة وبعد انتهاء العرض مباشرة.
- ردود الفعل تتعلق بالأداء وليس الشخصية.
أمثلة التعليقات الأكثر شيوعًا
يمكن استخدام التعليقات بعدة طرق مثل:
- ملاحظات الإجابة الصحيحة: يعطي المعلم للطالب الإجابة الصحيحة تظهر الدراسات المتعددة أن توفير الكلمة بأكملها أكثر فعالية من التركيز الصوتي على تقليل الأخطاء.
- شرح النص: دون الإشارة بشكل مباشر إلى أن إفادة الطالب كانت غير صحيحة ، يكرر المعلم خطأ الطالب ضمنيًا أو يقدم تصحيحًا.
- الشرح: يشرح المعلم بالتفصيل ويوضح كل نقطة حتى يتمكن الطالب من العثور على نتيجة التصحيح.
- كرر: يكرر المعلم خطأ الطالب ويضبط التعبير لجذب انتباه الطالب.
أهمية التغذية الراجعة
بعد التغذية الراجعة هناك فوائد عديدة للطالب منها:
- اجعل الطالب أقل دفاعية: من المرجح أن يتلقى الطالب التغذية الراجعة كشكل من أشكال المساعدة من المعلم ، وليس النقد.
- يعطي الطالب سلوكًا مركزًايخلق هذا النوع من التغذية الراجعة مزيدًا من الخيارات للطالب حول كيفية تصحيح مهاراته ، ويمكنه التركيز على سلوكه البديل بدلاً من الآخرين.
- اعتمادا علي الحلتركز التغذية الراجعة على الحل وليس الفرد وتركز على ما يمكن للطفل فعله وليس على ما كان يجب عليه فعله.
- من المرجح أن تعطي النتيجة المرجوة دون مشاكلعندما يبدأ الطفل في تعلم الخطوات من ملاحظات المعلم ، فإن جهد المعلم هو أيضًا اعتقاد ، بحيث عندما يلبي السلوك المعدل احتياجاته ، فإنه يواصل هذا السلوك بعد ذلك ، مما يترك حلاً للمشكلة.
نصائح لاستخدام الملاحظات
- يجب أن تكون التعليقات تعليمية
إن تقديم الملاحظات يعني شرح ما يفعله الطلاب بشكل صحيح وما هو خاطئ ، ولكن يجب أن يعتمد تركيز الملاحظات بشكل أساسي على ما يفعله الطلاب بشكل صحيح ، وهو مفيد لتعلم الطلاب عند تقديم شرح ومثال. . ما هو دقيق وغير دقيق في عملهم.
- يجب تقديم الملاحظات في الوقت المناسب
عندما يتم إعطاء التغذية الراجعة مباشرة بعد إظهار دليل على التعلم ، يستجيب الطالب بشكل إيجابي ويتذكر بثقة تجربة ما يتم تعلمه. الحدث.
- كن حساسًا للاحتياجات الفردية للطالب
من الأهمية بمكان أن نقوم بتقييم كل طالب على حدة عند تقديم الملاحظات ، والفصول الدراسية مليئة بالمتعلمين المتنوعين ، ويحتاج بعض الطلاب إلى التشجيع لتحقيق مستوى عالٍ والبعض الآخر يحتاج إلى التعامل معه بعناية شديدة حتى لا يثبطوا التعلم و لن يؤذي أنفسهم. – الاحترام ، من الضروري تحقيق التوازن بين عدم الرغبة في إيذاء مشاعر الطالب وتقديم الحافز المناسب.
- تحدث إلى الطفل وحده
يعد التحدث إلى الطالب بشكل فردي أحد أكثر الطرق فعالية لتقديم التغذية الراجعة. سيسعى الطالب إلى الاهتمام وإعطائه الفرصة لطرح الأسئلة الضرورية.يجب أن يكون نطاق التحدث الفردي متفائلاً بشكل عام ، حيث سيشجع هذا الطالب على التطلع إلى الاجتماع القادم.
كما هو الحال مع جميع جوانب التدريس ، تتطلب هذه الاستراتيجية إدارة جيدة للوقت ، ولا يمكن جدولة المقابلات لأكثر من 10 دقائق.
- ركز على قدرة أو مهارة واحدة
التعليقات على مهارة واحدة لها تأثير أكبر بكثير على الطالب منه على العديد من المهارات.
- قم بتثقيف الطلاب حول كيفية تقديم التغذية الراجعة لبعضهم البعض
تدريب الطلاب على تقديم ملاحظات بناءة لبعضهم البعض بطريقة إيجابية ومفيدة يتم تشجيع الطلاب على استخدام الملاحظات اللاصقة لتسجيل الملاحظات المقدمة.
- اطلب من الطالب تدوين الملاحظات.
اطلب من الطالب الكتابة أثناء التحدث ، ويمكن للطالب استخدام دفتر ملاحظات لتدوين الملاحظات وتقديم ملاحظات شفهية.
- استخدم دفتر ملاحظات لتتبع تقدم الطالب
يجب حفظ ملاحظات كل طالب في دفتر صغير ، ويمكن كتابة التعليقات اليومية أو الأسبوعية حول كل طالب حسب الحاجة.
يجب تتبع أسئلة الطلاب الجيدة وأسئلة السلوك ومجالات التحسين ونتائج الاختبارات. يتطلب هذا الكثير من إدارة الوقت ولكن عندما يحين وقت التحدث إلى الطالب أو الوالد ، يكون المعلم جاهزًا.
- استخدم الملاحظات اللاصقة
أحيانًا يكون رؤية تعليق مكتوب أكثر فاعلية من سماعه بصوت عالٍ ، أثناء وقت الدراسة ، حاول كتابة التعليقات على قطعة صغيرة من الورق ، ويتم وضع الملاحظة على مكتب الطالب لتدوين الملاحظات.
- ملاحظة الطالب
يجب محاولة ملاحظة سلوك الطالب أو مجهوده في مهمة ما ، على سبيل المثال ، قد يقول المعلم للطالب: لقد لاحظت أنه عند إعادة التجميع بشكل صحيح في عمود المئات ، حصلت على السؤال بشكل صحيح ، أو أنك لاحظت ذلك لقد كنت في الوقت المحدد للصف طوال الأسبوع ، وهذا التقدير الطلاب وجهودهم تقطع شوطًا طويلاً في التأثير بشكل إيجابي على الأداء الأكاديمي.
- امنح الطالب نموذجًا أو مثالًا ليتبعه
يمكن للمدرس التواصل مع الطلاب للتقييم والتغذية الراجعة ، ويمكنه أن يشرح للطلاب ما يعنيه إعطاءهم مثالاً ، وهذا مهم للغاية في المستويات العليا من التعلم.
- ادعُ الطلاب لإبداء الملاحظات
يمكن منح الطلاب الثقة في أنفسهم من خلال منحهم الفرصة لتقديم ملاحظات حول أداء المعلم
