هل تعلم ما هو العمر الطبيعي للنطق عند الأطفال؟
- يبدأ الطفل في التصرف والتحدث ببعض الكلمات خلال العامين الأولين من حياته.
- نلاحظ الطفل من الشهر الأول والثاني بإصدار بعض الأصوات أو الآهات باللسان والرأس الشفاف ، ويصدر أصوات من الحلق.
ما هي المراحل التي يمر بها الطفل في الكلام؟
- يبدأ التأثير مع البيئة المحيطة كجنين في بطن أمه قبل الولادة وأثناء الحمل ، حيث يسمع الجنين ويتكيف مع نبضات قلب أمه ، وعندما يسمع أصواتًا أخرى وأصوات الآخرين وهي في الرحم.
- يبدأ من وقت الولادة حتى الشهر الثالث: يبدأ الطفل بالتواصل مع الآخرين بالبكاء ويعتبر شكلاً من أشكال التواصل مع الآخرين ويعبر عن نفسه ، فيبكي عندما يكون جائعاً ، ويبكي وهو يتألم ، تبكي عندما يكون. يريد النوم ويبكي عندما يشعر بالبلل أو عندما تتسخ الحفاضات.
- يبدأ أيضًا في الضحك والبكاء والطنين أو التلعثم ، وبدلاً من إصدار الأصوات يحاول التعبير عن نفسه.
- من بداية الشهر الرابع حتى الشهر السادس: يبدأ الطفل في نطق بعض الحروف والكلمات البسيطة مثل “ماما” أو “بابا” ، لكنه لا يفهم معاني الكلمات وعندما يبلغ الشهر السادس هو يبدأ بالملاحظة عندما يتصلون به ويجيب على المكالمة ويبدأ في إصدار بعض الأصوات ويستخدم لسانه وأسنانه وأحباله الصوتية ، كما يبدأ في تكرار بعض الكلمات مثل تاتا أو دادا وغيرها من الكلمات.
- من الشهر السادس حتى يكمل أول عمى له: يبدأ الطفل في الاستجابة والتفاعل مع البيئة المحيطة ، لذلك يجب الانتباه إلى تبادل الأحاديث والبدء في القراءة له من القصص المصورة البسيطة حتى الكلمة المرتبطة بالصورة. .
- من السنة الأولى إلى الشهر الثامن عشر من حياة الطفل ، يمكن للطفل أن يبدأ في استخدام كلمة واحدة وأن يكون على دراية بمعناها ، كما يبدأ في فهم أهمية اللغة والكلام حتى يتمكن من التعبير عن ادعاء كطلب. اشرب أو أكل أو العب أو نام.
- عند بلوغه سن الثانية ، يمكنه استخدام عدد كبير من الكلمات ، ولديه القدرة على تكرار الكلمات التي يسمعها من حوله ، لذلك يجب أن يكون حريصًا ويختار الكلمات الجيدة عند نطقها بشكل صحيح. يمكن لبعض الأطفال تكوين جملة من كلمتين وأغاني يمكن حفظها وتكرارها.
- حتى السنة الثالثة ، يبدأ الطفل في تكوين جمل معقدة ، وإجراء محادثات بسيطة ، وفهم ما يُطلب منه عندما تقول له “امسك الملعقة وتناول الطعام” ، “خذ الكرة والعب معه ” وهلم جرا.
كيف نساعد أطفالنا على الكلام؟
- بادئ ذي بدء ، يجب التأكد من سلامة حاسة السمع وعدم وجود أي مشاكل من خلال مراقبة الطفل عند الولادة ، والاهتمام باتجاه الصوت ، وعند ملاحظة وجود أي مشاكل في السمع يجب التعامل معها. بسرعة حتى لا تؤثر على فهم الطفل ونموه العقلي وتنمية قدرته على الاستجابة والتحدث مع الآخرين.
- نبدأ بوصف الأفعال التي نقوم بها ، فهي من أسرع الطرق لتعليم اللغة ، وهذا يساعد الطفل على ربط الكلمات ومعناها. ما يراه أو يأكله أو يشمه ، ويخزن كل هذه الملاحظات في دماغه ويربطها بالمعنى.
- نبدأ بتعليم الطفل وإخباره بأجزاء جسده من خلال الإشارة إلى العضو والطلب منه مراقبة حركات الشفتين أثناء نطق الكلمة أثناء الإشارة إلى العضو.
- يجب على الأم أو من حوله الاستجابة لجهود الطفل في التعلم والتقليد والرغبة في النطق ، ويجب أن نعطيها له ونشجعه على التعلم بسرعة وأمان.
- استخدم مفردات بسيطة وسهلة عند التحدث مع الطفل حتى تصل إليه المعلومات بطريقة بسيطة وسهلة ويكون قادرًا على استيعاب معانيها وفهمها وفهمها.
- من الأفضل عدم الاعتماد على التكنولوجيا الجديدة أو التلفاز لاكتساب وتعليم الكلمات والمفردات للطفل. تظهر الدراسات التي أجريت على هذا أن الطفل يكتسب الكلمات والمفردات ويتعلم اللغة من والدته ومن يحيط به غير المفردات والكلمات من التلفاز. ولوحظ التأخر في اكتساب المهارات اللغوية ، فقد لوحظ أن الأطفال الذين شاهدوا البرنامج التليفزيوني لساعات أطول من الأطفال الذين شاهدهم آباؤهم واستمروا في الحديث معهم وقراءة القصص المضحكة لهم.
- لذلك يجب أن نعتني بالطفل لأنه يتعلم الكلام بتقليد الوالدين مما يشجع وينمي مهارات اكتساب اللغة لدى الأطفال.
