اقرأ الأقسام حسب الهدف
تنقسم مستويات القراءة إلى أربع فئات:
- القسم الأول ويسمى ما قبل القراءة أو ما قبل القراءة ، ويتم اعتبار المستوى الأساسي حيث تكون القراءة حذرة ، ويستخدم لجمع المعلومات حول موضوع معين أو لإبلاغ فكرة معينة أو للإجابة على أسئلة معينة. إنشاء فكرة رئيسية أو أسئلة امتحان تتم هذه القراءة عن طريق قراءة كتاب واحد أو أكثر يجب أن يكون القارئ قادرًا على القراءة باستمرار دون ارتكاب أخطاء نحوية أو تكوين جمل نحوية أو معاني الكلمات ، فضلاً عن القدرة على فهم الكلمات. تقرأ الغالبية العظمى من الجمل ، وليس بالضرورة الفهم الحرفي الكامل لما يُقرأ.
- دوري الدرجة الثانية هذا القسم له أسماء مختلفة ، يمكن تسميته قراءة امتحانية أو قراءة سريعة ، أي نظرة سريعة على صفحات الكتاب ، أو قراءة سطحية ، ويختار القارئ مادة القراءة التي يحتاجها لتحقيق هدفه. لتحقيق الهدف المنشود من عدمه ، وهذا التقسيم يركز على عامل الوقت ، لأنه في وقت قصير يمكن للقارئ أن يتصفح كمية هائلة من المعلومات لتحقيق هدفه ، وهنا تكمن ميزة القراءة في هذا الأمر. قارئ.
- الفرقة الثالثةتسمى القراءة التحليلية ، وهي أفضل قراءة لأنها تمكن القارئ من فهم المادة المقروءة بشكل دقيق وشامل من أجل إبداء الرأي ، وهذه القراءة ضرورية لتحقيق هدف الفهم.
- الفرقة الرابعةيعتبر هذا القسم الأكثر تعقيدًا بالمقارنة مع الأقسام السابقة ويسمى القراءة المرجعية أو القراءات الإرشادية ، ويمكننا أيضًا تسميته بالقراءات المقارنة. أن هذه القراءة تتطلب معالجة دقيقة للكتب وإخضاع موضوع القراءة للتجربة الشخصية ، والمعروف أيضًا باسم التغذية الراجعة التي يتم فيها التعرف على المزايا والعيوب ورفضها ، وكذلك التأكيد على نقاط القوة والضعف.
تعريف القراءة
نجد أن المفهوم التقليدي للقراءة يقتصر على إدراك الرموز المكتوبة والقدرة على نطقها ، وكان يعتبر غاية في حد ذاته ، أي أن المرء يتعلم القدرة على القراءة ، ولكن مع مرور الوقت تطور هذا المفهوم. وتحويل من يقرأ من منهج إلى منهج ، والمقصود بالطرق أن يقرأ ليتعلم.
نحن ننظر إلى الاختلاف الكبير بين المفهومين ، لأن المعنى الحديث يوضح أن القراءة هي مفتاح العلوم المختلفة. الهدف من القراءة هو التعلم وليس العكس ، بحيث يتعلم الشخص ويتفاعل مع ما يقرأ . على سبيل المثال ، إذا قرأ شخص إشارة على وجود موقف سيارات خاص وأوقف سيارته في هذا المكان ، فيُعتبر أنه تجاهل ما قرأه ، ولم يتفاعل مع القارئ لأنه لم يستجب لها.
يمكننا تعريف القراءة على أنها ترجمة رموز مكتوبة مرتبطة بدلالات معلومات محددة ، والتي تتطلب مجموعة من المهارات لإكمال عملية القراءة ، وهي ليست عملية يتم إثباتها من خلال ممارسة حركات العين وحدها ، ولكن التفكير المتكامل . معالجة.
فوائد القراءة
- القراءة هي الحصول على المعرفة واكتسابها ، فإذا استمر الإنسان فيها وأدى حسنًا ، تتطور معرفته ومهاراته ، وينمو عقله ، ويقل له الكثير من الجهد والوقت.
- ومن شرف القراءة وأهميتها أن أول ما نزل على نبينا محمد صلى الله عليه وسلم الآية الكريمة “اقرأ باسم ربك الذي خلق”. هذا إذا دلت. لا شيء ، فهو يظهر فضيلة القراءة فقط في اكتساب المعرفة والحكمة ، لذلك يجب على الجميع تحقيق الهدف الأعلى من القراءة ، ومنحهم الوقت الكافي لممارستها والحفاظ عليها.
أنماط التفكير وسلسلة القراءة المنطقية
- يتعرف على الرموز الأبجدية.
- فحص وفهم الرواة من خلال الاستيعاب.
- التكامل الداخلي هو فهم أساسي لما يُقرأ ، بناءً على الخبرة السابقة ، بعيدًا عن القواعد والمفردات.
- يعتمد التكامل الخارجي على أنشطة مختلفة مثل التحليل والنقد وكذلك الاختيار والرفض ، مما يتطلب من الكاتب العودة إلى الخبرات والتجارب السابقة للتأثير على المهمة.
- القدرة على الاحتفاظ بالمعلومات وتخزينها في الذاكرة.
- إن قدرة القارئ على استرجاع المعلومات من ذاكرته هي ما يعرف بالذاكرة المعلوماتية.
أنواع القراءة وخصائص كل نوع
هناك نوعان من القراءة:
القراءة الصامتة
هي القراءة التي تستخدم في مراحل التعليم ولكن بنسب مختلفة ، وتظهر في القراءة بالعيون وصامتة تمامًا ، بدون صوت أو همسة أو حتى حركة الشفتين.
فوائد القراءة الصامتة
- إنها الطريقة التي ترضي الطالب وتكتسب المعرفة ، والتي من خلالها يمكن للطالب اكتساب المعرفة المختلفة.
- يتميز بسرعته مقارنة بالقراءة بصوت عالٍ فهو يمنح الطلاب فرصة الالتفات إليهم وشغلهم جميعًا ، وكذلك العمل على حصر العقل في مادة القراءة ومحاولة فهمها بدقة.
- يجلب السلام والهدوء ، خاصة في الفصل الدراسي.
- اكتساب الاستقلال التام والثقة بالنفس للطالب.
- يسهل على الطالب قراءتها بصوت عالٍ لأنه لا داعي للانتباه إلى النطق والنطق والتشكيل.
القراءة الشفوية
تتطلب القراءة وعيًا ذهنيًا بمعنى المادة المقروءة والمطبقة بصريًا على الرموز المكتوبة ، ولكن من الضروري نطقها بصوت عالٍ ، مع مراعاة علامات النحو والتشكيل وإظهار المعنى الذي ينشأ عنها. مع صعوبة هذه القراءة للطلاب أكثر من القراءة الصامتة.
فوائد القراءة الشفوية
- طريقة لتعلم النطق وإثبات المعنى وممارسة التحدث.
- كشف الأخطاء لدى الطالب مما يسمح للمدرس بتصحيحها ومعالجتها.
- اكتساب الثقة بالنفس والشجاعة لدى الطالب والتخلص من الخجل والركود.
- يشعر القارئ والمستمع بالسرور والبهجة.
- تدريب القارئ ليكون قادرًا على مخاطبة الجمهور في المواقف البلاغية.
أغراض القراءة
- جودة النطق والتعبير عن المعنى ، وهو هدف رئيسي للقراءة.
- تدريب القارئ على فهم القراءة ، والتنقل بين الجمل والكلمات بسرعة ، والتوقف عند اكتمال المعنى.
- زيادة مفردات القارئ وفهمه وتطوير مفردات اللغة.
- ينمي حبك للكتابة وحمل الكتب بشكل منتظم مما يفيد القارئ ويشجعه على مواجهتها.
- اكتساب مهارات حل المشكلات.
- طريقة لجمع الأدلة والأدلة لموضوع أو دراسة معينة ، مفيدة لطلاب الماجستير في كتابة أطروحاتهم ومشاريعهم.
بناء طلاقة في الدماغ
تعرف الطلاقة بأنها إحدى المهارات الأساسية للقراءة ، وتعني القراءة السلسة التي تقترب من سرعة الكلام ، والطالب الذي يقرأ بطلاقة يجد أنه يقرأ دون جهد ، ويتم ذلك باستخدام الفصل الذهني للأفكار. في المتصل بعبارات متصلة ومحددة ، بالإضافة إلى قدرتها على فك الرموز بدقة وتجميع الكلمات تلقائيًا ، مع مراعاة علامات الترقيم ، والتوقف عندها أو عند استكمال المعنى.
